• Titulo

    El araztri en el aprendizaje de las razones trigonométricas en el cuarto año de educación media general : caso de estudio: Liceo Bolivariano J. J. Osuna Rodríguez del Municipio Obispo Ramos de Lora del estado Mérida
  • Autor (es) / Colaborador(es)

    Jesús Asdrúbal Castro Borrero ; Rafael A. Suescún C. / Ramón Devia / Carlos Dávila / Tulio Carrillo
  • Institución

    Universidad de Los Andes - Facultad de Humanidades y Educación - Programa de Profesionalización Docente
  • Tipo Documento

    Tesis de especialización
  • Resumen

    Español

    La presente investigación tiene como objetivo proponer el uso del juego “ARAZTRI” como estrategia en el aprendizaje de las razones trigonométricas en Cuarto Año de Educación Media General, en el Liceo Bolivariano J.J.O.R. del Estado Mérida, para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje a los docentes del área de matemática. Para llevar a cabo esta investigación se realizó un diagnóstico, a través de una encuesta y las observaciones a través de una guía para conocer las estrategias que utilizan los docentes, determinar la factibilidad de la aplicación del juego, diseñar, aplicar y evaluar los resultados del ARAZTRI en el aprendizaje de las razones trigonométricas. Este trabajo se enmarca en la investigación acción con una aplicación y un procedimiento cualitativo a través del estudio descriptivo. Obteniéndose como resultado que los docentes no utilizan los juegos didácticos como estrategia para el aprendizaje de las razones trigonométricas. Estableciendo finalmente la necesidad de implementar el juego didáctico “ARAZTRI”.